为进一步落实学校疫情防控工作要求，真正做到延迟开学期间“停课不停教，停课不停学”，数学科学学院根据济南大学线上教学工作调整方案等文件精神，结合学院本科教学实际情况，科学谋划，通过“成立一个小组、细化一个方案，建立三个机制”的“一一三模式”，扎实做好线上教学各项工作。

学院高度重视，成立线上教学领导小组

学院领导班子通过QQ群等媒体工具，多次讨论研究工作方案，成立了以院长、书记为组长，分管教学和学生工作的副院长及各系主任、教办主任和学办主任等为成员的学院线上教学工作领导小组，负责学院线上教学工作的指导、协调、监督和检查，全面落实各项教学措施，保证疫情防控期间的教学进度和教学质量。

细化工作方案，探索最优线上教学模式

学院按照“标准不降、形式多样、方式灵活、强调效果、保证质量”的原则，研究制定学院的线上教学工作方案，以教师为主导，建立以授课群为主，直播、平台授课为辅，质量督导为保障的三层网络教学体系；鼓励教师根据课程特点和教学任务，自主选择灵活、有效的教学方式，开展线上教学；利用各种媒体工具、教学平台组织全体教师参加线上教学技术培训，并根据数学学科教学特点，组织学院教师QQ群开展教学研讨，交流线上教学经验，探索最优的线上教学模式。

建立质量保障机制，切实保证线上教学质量

学院建立了多维度质量保障体系，在多个方面采取措施，加强线上教学的指导与监督，实时监控学习过程，保障教学质量。充分发挥基层教学组织作用，根据课程性质，组织系主任、课程负责人、教学名师等对教师线上教学进行指导、监督和检查；建立线上教学信息员制度，在每个教学班选聘线上教学信息员一名，负责对本班线上教学各类信息的反馈，每天上报一次，由专门教学管理人员负责汇总，并根据汇总情况在院内通报。

建立奖惩机制，激发教师线上教学热情

对于教学过程中认真负责、能够按照规定和要求积极利用各种工具开展线上教学的教师，学院将给予表扬，并选取优秀典型在学院QQ群内进行经验交流；对个别不熟悉或无法有效开展线上教学的教师，学院根据学生反馈情况将安排专人帮助教师查找不足，进行整改；对于线上教学不认真、消极对待，或不按照教学计划和课表开展线上教学的教师，经学生反馈，学院调查属实的，将视情况在院内给予相应处分，情节严重的，将报学校研究处理。

建立联动机制，灵活应对线上教学难点

教学工作不单单是教师个人的事情。学院建立了线上教学运行联动机制，充分发挥了教学管理办公室、学生工作办公室以及班主任工作队伍的服务保障作用，全面落实每一名师生的线上学习情况，尽可能做到每一位教师都能够开展线上教学，每一位学生都可以参加线上教学课程的学习。同时，学院还对于师生在线上教学和学习过程中的实际困难予以灵活解决，比如，对于确有困难不能参加网络学习的学生，由学院教学管理办公室下发通知，组织学生向学院提出申请，经学院审批同意，待正式返校后，学院将组织教师对相关学生进行专门学业补修和辅导，确保一个不落。